lunes, 29 de octubre de 2012

Cuerpos!

Cuerpo dominante

He elegido realizar un entrada sobre el cuerpo dominante ya que me parece que es un tipo de cuerpo que nunca deberíamos ser en ningún contexto de la vida, ya que para mi, debemos basarnos en la igualdad entre las personas y nunca sentirse superior a nadies, ya sea en el ámbito del trabajo (jefe-empleado), de la educación (profesor-alumno), del deporte (entrenador-jugador)...
En esta caso he elegido un vídeo en donde se opone al maltrato infantil, ya que considero que es el cuerpo dominante llevado al más grave extremo de todos.

Posters: las concepciones del cuerpo y el movimiento

"CUERPORIUM"

Nuestro póster ha consistido en la elaboración de un sencillo juego para el aprendizaje de los 4 tipos de cuerpos, el comunicativo, dominante, disciplinado y especular. El juego consistía en una dado con 4 fotos referidas a los 4 cuerpos. Para definir el cuerpo comunicativo hemos elegido una foto de un bebe con sus padres abrazándole  para el cuerpo dominante la imagen de un adulto regañando a un niño que se encuentra sentado en una esquina con expresión de terror, para el cuerpo disciplinado decidimos poner a Rafa Nadal, ya que consideramos que es un deportista que representa los valores del cuerpo disciplinado, es decir, que entrenando duro consigue sus objetivos, y por último, para el cuerpo especular elegimos una foto de Brad Pitt con el torso desnudo.
Por otra parte elaboramos un tablero con casillas numeradas, queriendo representar con ello el curso de la vida, que mediante el azar o el destino te puede llevar a optar por un tipo de cuerpo u otro.
Finalmente elaboramos unas tarjeta con preguntas sobre los distintos tipos de cuerpo para hacer el mural mas educativo y poder entender así mejor los conceptos.
En definitiva el juego consistiría en tirar el dado y según el tipo de cuerpo obtenido se realizaran una serie de preguntas que deberán ser respondidas correctamente para avanzar en el juego.
El juego en sí es una forma de profundizar en los conceptos, pero el significado de este póster es el nombrado anteriormente, según las circunstancias de la vida hace que tengas que ser un cuerpo u otro.

¡ELEGIR BIEN TU CUERPO ES SABER ELEGIR TU VIDA!



viernes, 12 de octubre de 2012

Modalidad A. Evaluación contínua y formativa.



  • ¿Qué espero aprender? El significado de movimiento y las maneras que hay de educar a una persona o grupo de personas este concepto con sus respectivos tipos y modalidades.
  • ¿Qué voy a hacer para aprender? Prestar atención a las explicaciones del profesor y las aportaciones de mis compañeros, así como realizar las tareas e interactuar en clase.
  • ¿Qué experiencias relevantes espero tener? simular una clase de educación física participando nosotros como profesores.
  • ¿Qué haré para tener experiencia relevantes? Participar activamente en las clases y las tareas.
  • ¿Qué haré para que aprendan y experimenten mis compañeros/as? Compartir mis opiniones y hallazgos.
  • ¿Qué utilidad creo que puede tener lo que voy a aprender y experimentar? Nos va a enseñar como educar de la forma más correcta la educación física.
  • ¿Qué utilidad creo que puede tener lo que voy a hacer para que mis compañeros/as aprendan y experimenten? Para contrasta diferentes puntos de vista y modificar o añadir posibles objetivos.

La educación, el movimiento y yo.




En este dibujo la educación está presente en la forma de tirar, previamente enseñada, el movimiento en el gesto y la jugadora me simboliza a mi, ya que soy jugadora de baloncesto.



En este caso he puesto la foto de Amaya Valdemoro , para mi, la mejor jugadora de baloncesto del mundo y de la historia, ya que representa la perfección de la interacción de la educación y el movimiento.

jueves, 11 de octubre de 2012

Bienvenidos!

Este blog consiste en compartir documentos, ideas y reflexiones sobre los temas abordados en la asignatura de Educación del Movimiento impartida en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física del Deporte!!